対馬に関するテーマ研究の試み ～総合講座20年を通して～

Abstract

本校「総合講座」の一つ「国境の島『対馬』を体験する」は、生徒各自が研究テーマを選び、現地実習を中心に一年間「対馬」を学ぶ授業である。「総合講座」での学びの目的を明確にした上で、20年に及ぶ生徒が選んだ研究テーマから「対馬で学ぶ」ことの意義と可能性について考察した。対馬に関する研究テーマを分析し、「対馬らしさ」について「民俗」「歴史」「生き物」という三つの要素を導いた。次に、生徒が選んだ研究テーマの変遷を分析し、「歴史・民俗」「漁業」などの伝統的な対馬の文化や産業への関心が、時代とともに「環境問題」「人口減少」といった現代の社会課題へと変化してきている傾向を明らかにした。さらに、対馬に関わる総合学習の実践から、校外学習における「民泊」の重要性を述べた。また、「学習指導要領」との対照から、高校教育における「総合的な探究」の授業と本講座との関連、及び探究学習に関する私見を示した。